Tilintekoa – Konstin onnistumisista ja haasteista lyhyesti

Tavoitteiden saavuttamisesta

Konstissa tavoiteltiin opiskelijoiden opiskeluvalmiuksien vahvistamista ja oppimisen tuen järjestelmän selkeyttämistä. Todisteiden perusteella näyttäisi vahvasti siltä, että näihin tavoitteisiin päästiin. Hankkeen aikana molemmissa mukana olleissa lukioissa onnistuttiin luomaan uusia käytänteitä ja toimintamalleja, jotka tukevat erityisesti lukion aloittavia opiskelijoita. Esimerkiksi Porissa otettiin käyttöön perehdytysopintojaksot OP7 Valmiuksia lukio-opintoihin ja OP8 Kohti suomenkielisiä lukio-opintoja, joista jälkimmäinen suunnattiin monikielisille opiskelijoille. Seinäjoella puolestaan vakiinnutettiin ainekohtaiset oppimisvalmiustunnit osaksi lukion toimintakulttuuria ja kehitettiin B-ruotsin tukimalli samanaikaisopettajuuden pohjalta.

Onnistumisia ja vaikutuksia

Hankkeen myötä opiskelijoiden oppimisvalmiudet, itseluottamus ja metakognitiiviset taidot ovat kehittyneet. Uudet tukikäytänteet, kuten tukipajat ja opiskelijatutortoiminta, ovat helpottaneet oppiainelähtöisen tuen saamista. Työryhmät ovat kehittäneet paikallisia tuki- ja ohjausmalleja, joiden avulla tuen tarpeet tunnistetaan entistä paremmin ja tukitoimia voidaan kohdistaa oikea-aikaisesti. Koulutusten ansiosta opettajat tunnistavat oppimisen haasteita aiempaa paremmin ja osaavat ohjata opiskelijoita tehokkaammin. Erityisen ilahduttavaa on ollut huomata, että osa keskeyttämisvaarassa olleista opiskelijoista on palannut opintojen pariin interventiojaksojen ansiosta. Myös vieraskielisten ja maahanmuuttajaopiskelijoiden tukipolut ovat selkeytyneet.

Haasteita

Kehittämistyö ei ollut millään muotoa täysin mutkatonta. Eritoten kieli- ja kulttuuritietoisen opettamisen kehittämisessä tavoitteet olivat kunnianhimoisia: uuden omaksuminen sekä käytännön kehittäminen samanaikaisesti aiheutti ajoittain ristiriitoja. Käytänteiden puolella samanaikaisopettajuuteen tottuminen vei aikaa, ja yhteistyö opettajien välillä haki muotoaan läpi hankkeen toiminta-ajan. Hankkeen aikana jouduttiin myös toteamaan, että tuva-yhteistyön rakentuminen vaatii pidemmän aikavälin sitoutumista.

Jatkuvuus ja tulevaisuus

Hankkeessa kehitetyt toimintamallit ja tukimuodot otetaan pysyvästi käyttöön ja niiden rahoitus siirtyy koulutuksen järjestäjän vastuulle. Kehittämistyöryhmien toimintaa jatketaan uudessa Konsti II -hankkeessa, ja tarpeen mukaan perustetaan uusia työryhmiä. Esimerkiksi Porissa kieli- ja kulttuuritietoiset asiantuntijaopettajat muodostavat jatkossa ys-ajalla toimivan tiimin, joka kehittää ja implementoi mallia lukion toimintakulttuuriin. Toiminta sidotaan myös paikallisiin laatukäsikirjoihin ja -järjestelmiin, jotta kehitystyö jatkuu systemaattisesti.

Kaikki hankkeessa luodut toimintamallit ja kuvaukset on julkaistu Avointen oppimateriaalien kirjastossa (aoe.fi), josta ne ovat vapaasti muiden koulutuksen järjestäjien ladattavissa.

Summien summana

Konsti osoittaa, että pitkäjänteisellä kehittämisellä ja yhteistyöllä voidaan rakentaa entistä vahvempia tukirakenteita, jotka auttavat jokaista opiskelijaa menestymään lukio-opinnoissaan ja antavat oivat lähtökohdat ylioppilastutkinnon sekä jatko-opintojen suorittamiseen.